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新中国成立之初的技工教育

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技校史话


  《广东职业技能》开设“技校史话”“校史人物”栏目,和您一起追溯技工教育发展史中那些令人难忘的人和事。稿件请寄:gdzyjnb@vip.163.com,投稿请备注栏目名称。



  上海船厂技工学校学生在船厂实习


  新中国成立前,中国存在“实业教育”“技工教育”“职业教育”等多种称谓,其中,以中华职业教育社为代表提出的“职业教育”主张处于主流话语体系。新中国成立后,我国开始学习苏联的教育,明确教育方针坚持两个原则,即教育与工农相结合,教育与生产劳动相结合,并确立了教育制度的基本形态,即单轨制和职业化。

  1949年12月23—31日,全国第一次教育工作会议上对《共同纲领》中“国家要有计划、有步骤地改革教育方法、教育内容、教育制度等方面的弊端”的要求做出进一步阐述,确定提出逐步改革旧教育的方针、步骤、过程和改革建设新教育的方向。这次会议强调,教育须为国家建设服务;教育应着重为工农服务;普及与提高正确结合,在相当长的时期内以普及为主。从此,全国开始有步骤地、谨慎地对旧有教育制度进行改革。旧的“职业教育”称谓被取消,取而代之的是“技术教育”。

  1950年12月,毛泽东同志视察哈尔滨车辆厂时赞扬说:“工厂办技工学校培养技术工人是一个好办法。” 1951年6月,周恩来总理视察大连铁路工厂时,参观青年技术学校,亦高度赞扬工厂办技校的方法。1953年之后,伴随着社会主义建设高潮的兴起,为培养“一五”计划重点建设项目所需要的技工,国家将技工学校建设纳入国家计划,采取了一系列措施促进技工学校发展。明确由劳动部主管,依托行业企业办校,并制定了《技工学校暂行办法》等规章,鼓励发展技工学校。

  新中国成立之初,广袤的华夏大地上只有3 所技工学校。到1958年,全国技工学校发展到400多所,在校生近17万人。从1949年到1959年,全国共培养技工20余万人,通过各类形式培训技术工人800多万人,奠定了新中国工业化建设的工人队伍主体。

  1956年11月20日,《人民日报》发表了题为《对技工学校要抓紧领导》的社论,要求各地、各部门的党委要充分认识办好技工学校的必要性和重要性,把办好技工学校的问题提上党委的议事日程,大力发展技工学校。

  加强党的领导,对技工教育发展起到了关键作用,各级普遍派出优秀骨干,投入人力物力财力,办好技工教育。如广州机电工业学校(广州市机电技师学院),其创始人是老一辈革命家曾志(时任广东省委第一书记的陶铸同志的夫人),1958年6月,时任广州市委书记处书记、工业局长的曾志兼任校长,以革命乐观主义情怀和坚忍不拔的意志,带领大家艰苦创业,为学校创建做出了重要贡献。 (摘编自《新中国初期技工教育发展研究》等)



1953年建校的济南第二机床厂技工学校

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