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快拆!乡村文化“盲盒”来了!

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广州市公用事业技师学院“众创杯”金奖项目有颜又有料


编者按:

  一个个萌态可掬的手办立在舞台上,有的穿着中山装、有的捧着金色元宝、有的戴着潮剧盔头……近日,由广东省人社厅主办的2021年广东“众创杯”创业创新大赛之技能工匠争先赛在佛山顺利收官。来自广州市公用事业技师学院的项目“趣乡村—乡村民俗文化内涵与盲盒经济的创新融合”(简称“趣乡村”)一亮相,就因精致、可爱且带有浓郁广东民俗特色的形象备受关注。

  据项目指导老师、学院信息传媒系钟锡玲介绍,“趣乡村”项目根植课堂教学近两年,深挖乡村传统文化精粹,通过创新设计七种乡村文化推广工具,将乡村民俗文化以“盲盒”形式呈现于大众,致力锻造广东“乡村文化”品牌。项目凭借新奇可爱的设计、创新有趣的推广方式,获得评委高度赞赏,一举斩获团队金奖,荣获10万元优秀创业项目资助金。


  挖掘广东民俗文化打造21地市“盲盒”手办


  “盲盒”来了,快拆,有惊喜!近年来,“盲盒”作为市场新宠,成为不少文创IP的入局方式。“趣乡村”项目负责人、广州市公用事业技师学院计算机广告制作专业学生彭文珊和她的团队敏锐地感知到这一点。他们发现,目前市面上的盲盒基本都以娱乐为主,追求新奇有趣,而另一方面近几年潮流玩具市场规模庞大,且新生代80、90后父母具有超强购买能力,更注重孩子的早期教育娱乐引导。

  “所以我们就在想,广东有如此深厚的乡村文化底蕴,能不能与盲盒结合,赋予它独特的内涵。”彭文珊说道。

  经过深入研究,在钟锡玲和卢少兰两位老师指导下,彭文珊和团队成员陈锌暖、刘言、李匀、陈铭蕾一致决定把落脚点放在了乡村文化推广上。他们对广东省21个地级市的乡村传统民俗文化内涵进行调研,通过挖掘当地民俗风情,包括乡村美食、旅游、产业、文化等农村资源,创新性打造了七种乡村文化推广工具,即广东21个城市标识手办形象、21个乡村民俗桌游、二十四节气乡村文创游学路线、“趣乡村”小程序平台、直播卖货、线上商城自营以及乡村文创盲盒。

  “比如广州又名为羊城,所以手办形象是一身白羊装,名为羊洋,佛山是李小龙故居,因此佛山的手办外形是一身黄色运动服,名为小龙……”彭文珊说道,21个乡村民俗文化桌游也与各城市的乡村文化特色元素紧密结合。

“以揭阳乡村民俗文化桌游设计为例,揭阳是粤东古邑,广东省历史文化名城,拥有丰富的民俗文化,所以我们在揭阳的桌游设计中提取了揭阳‘迎神’‘英歌舞’‘出花园’‘做红桃粿’等民俗,加上揭阳标志性建筑‘进贤门’和‘揭阳楼’元素进行融合设计,最后形成桌游作品,让孩子在玩中学,学中悟,促进文化传承。”

  彭文珊还介绍道,二十四节气乡村文创游学路线则是根据不同节气的气候特点和广东各地特色民俗文化以及结合青少年的喜好特点而打造的。例如,立春去体验惠州农耕文化,小暑去茂名摘荔,秋分去韶关探究非遗文化等。



  跨专业组建团队致力传承优秀乡土文化


  有了好点子,如何实现落地?彭文珊表示,项目现阶段的盈利方式主要来源于手办和桌游产品售卖。“我们采取线上直播卖货,同时通过学校自营商城以及校企合作电商平台进行售卖,另外我们目前也正在搭建‘趣乡村’小程序,希望能通过小程序,整合广东乡村各地资源,将农产品商城和民宿、餐饮、乡村游等形成一个整体,协同发展。”

  作为一个由学生“草台班子”打造的创业项目,“趣乡村”背后站着的是一群来自不同专业的、共同热爱乡村文化的年轻人。项目自2020年启动,前后历时一年多,团队中除了5名核心成员外,全周期共有将近20名学生参与其中,而且大都来自不同的专业,有计算机广告制作、电子商务专业、小程序开发等等。“虽然专业不同,但是经过思维碰撞后,我们反而产生更好的想法。”彭文珊说道。

  于学生团队而言,此次比赛收获颇多,参加大赛的这四个多月,不仅得到了专业老师的指导,还让他们对创业有了更深刻的思考和认识,尤其是在设计思路、营销推广等方面有了新的调整。

  “乡村文化发展面临的痛点主要有特色抓不准,千人一面、文化断层,传承受阻、缺乏文化传播工具、乡村振兴经济难以得到转化。”指导老师钟锡玲介绍。目前项目已对广东省21个地级市乡村传统民俗文化内涵进行各种调研工作,挖掘了各地风情民俗,进行项目设计并形成系列作品。接下来将持续推广,不断树立品牌形象,利用品牌效应,继续其它省份不同乡村特色元素的提取,形成文创产品,推向全国,最终形成“一城一IP”。她还强调,“趣乡村”旨在将优秀乡村文化传承与青少年教育接轨,引发青少年对优秀乡土文化的认同与热爱,传承优秀乡土文化,做乡村振兴文化传承的践行者。   (王彩平 程小妹)




  指导老师钟锡玲:“通过本次创新创业项目,发现学生有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,我深刻地感受到很多学生都有着可贵的创新精神和激情,他们需要更好的平台和更多的机会来实现自己的梦想。作为老师,更有责任推广创新创业教育,积极宣传、服务于创新创业工作,并带领学生参与相关竞赛,为学生提供更广阔的平台。”


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