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跨专业组建团队致力传承优秀乡土文化

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  有了好点子,如何实现落地?彭文珊表示,项目现阶段的盈利方式主要来源于手办和桌游产品售卖。“我们采取线上直播卖货,同时通过学校自营商城以及校企合作电商平台进行售卖,另外我们目前也正在搭建‘趣乡村’小程序,希望能通过小程序,整合广东乡村各地资源,将农产品商城和民宿、餐饮、乡村游等形成一个整体,协同发展。”

  作为一个由学生“草台班子”打造的创业项目,“趣乡村”背后站着的是一群来自不同专业的、共同热爱乡村文化的年轻人。项目自2020年启动,前后历时一年多,团队中除了5名核心成员外,全周期共有将近20名学生参与其中,而且大都来自不同的专业,有计算机广告制作、电子商务专业、小程序开发等等。“虽然专业不同,但是经过思维碰撞后,我们反而产生更好的想法。”彭文珊说道。

  于学生团队而言,此次比赛收获颇多,参加大赛的这四个多月,不仅得到了专业老师的指导,还让他们对创业有了更深刻的思考和认识,尤其是在设计思路、营销推广等方面有了新的调整。

  “乡村文化发展面临的痛点主要有特色抓不准,千人一面、文化断层,传承受阻、缺乏文化传播工具、乡村振兴经济难以得到转化。”指导老师钟锡玲介绍。目前项目已对广东省21个地级市乡村传统民俗文化内涵进行各种调研工作,挖掘了各地风情民俗,进行项目设计并形成系列作品。接下来将持续推广,不断树立品牌形象,利用品牌效应,继续其它省份不同乡村特色元素的提取,形成文创产品,推向全国,最终形成“一城一IP”。她还强调,“趣乡村”旨在将优秀乡村文化传承与青少年教育接轨,引发青少年对优秀乡土文化的认同与热爱,传承优秀乡土文化,做乡村振兴文化传承的践行者。


(王彩平 程小妹)




  指导老师钟锡玲:“通过本次创新创业项目,发现学生有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,我深刻地感受到很多学生都有着可贵的创新精神和激情,他们需要更好的平台和更多的机会来实现自己的梦想。作为老师,更有责任推广创新创业教育,积极宣传、服务于创新创业工作,并带领学生参与相关竞赛,为学生提供更广阔的平台。”


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