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教育是一种信仰

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随笔


中山市工贸技工学校

梁运泉


  不知不觉中,我已从事技工教育一年有余。去年我满怀憧憬准备到学校实习,恰逢新冠肺炎病毒疫情爆发,各大学校纷纷开启线上授课模式,从未有过教学经验的我也接到了网课任务,这让不知所措的我同时也抱有一丝兴奋,因为这是我从学生身份真正转向教师身份迈出的第一步。幸不辱命,我顺利完成网课教学任务。从刚开始对直播课、录播课的懵懂无知到小心摸索,再到应用自如,从0到1这一过程虽较为艰难却又很实在。我始终坚信努力可能没有回报,但不努力必定没有回报。诚不欺我,入职实习三个月,首次在学校科研成果微课评比中获得第二名,这使初出茅庐的我倍感珍惜,让我更有信心地向前走。

  网课结束后,怀揣着对教育的向往走进了教室,零距离地接触学生,内心虽波澜起伏,但表面显得非常镇定,这得归功于大学期间我一直致力于学生工作,多次立于讲台发言。经历了由紧张不安到淡定从容,由开始不敢直视学生眼神到如今欢快地与学生交流这一心路历程,不禁让我想到那句话“只有内心的强大才是真正的强大”。

  生活工作路漫漫,难免会遇到一些不顺心之事,每当烦躁之时,我对自己的职业规划产生了怀疑,有些朋友便劝我从事其他行业,以我性格可能会有更大收获,由此我进入了沉思。正当我犹豫不决的时候,猛然想起了恩师吴翔教授的奋斗史,他不忘执教初心,近十年来系统讲过十多门不同课程,发表学术论文30多篇,主持参与科研项目近20项,致力于教学科研之外仍不遗余力地服务社会、学校和同学,受到各界一致好评,通过努力评上了教授职称,桃李满天下!想到这里,我的从教初心找回来了,既然选择了前行便风雨兼程,既然选择了教育便坚守初心、尽教师之责传道授业解惑。当看到学生认真听课的眼神,当看到学生来找我解答问题求知的眼神,当看到学生掌握每一个知识点露出灿烂的笑容,我的初心更加坚定了,也逐渐领会恩师那朴素却又充满内涵的佳句“教育是一种信仰,我幸福于其中。”

  教育工作往往是默默无闻,润物细无声的,但又惊喜参半、五味杂陈。那么,只有稳住自己的教育初心,把教育作为自己的事业,以恩师的教育情怀为行动指南,坚持行走在路上,才能站得更稳走得更远,才能为我的学生带来更多快乐、更多有价值的人生指导。

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