总务处有了好帮手

    广州市冶金高技后勤学生服务社在学校后勤服务工作中作用明显

    近两年来，每当放学后，在广州市冶金高级技校校园里总能看到一群身穿校服，手拿电钻、焊机、钉枪等工具的年轻人，他们走入课室修理桌椅、风扇，他们来到宿舍检修开关、清理水管……从着装和年龄看，很明显，这些“维修工”不是学校后勤部门的工作人员。原来他们都是学生，是学校后勤学生服务社的学生。

    广州市冶金高级技校为了加强学生后勤自我管理和搭建学生与后勤部门沟通的平台，2006年4月，由学校总务处组织牵头，成立了一个学生团体——后勤学生服务社（以下简称服务社）。学校把服务社分成维修、宣传、节能三个组。按照职责划分，维修组负责桌椅、风扇、水笼头、灯具等公共财产的修理工作；宣传组承担学校各种活动所需横幅、泡沫字、KT板字的制作及后勤服务知识的宣传；节能组则通过每天的课余时间对全校进行节能检查。服务社成立之初，便得到学校有关部门的大力支持，总务处更是为这个学生社团配备了电焊机、手提电钻、抽钉枪、氧焊机等先进设备。

    由于能够参加实践活动还可以发挥专业知识的作用，服务社引起了许多学生的关注。 “不是谁都可以进这个社团，我们要对报名者进行面试，能吃苦、责任心强的学生是优先考虑的对象。”总务处的刘老师参与指导了服务社的组建工作，他说学校对该社团的队员挑选很严格。因为入社门槛不低，因而服务社人员并不多，从成立时的30多人到目前的近100人，相对于这家超万人的大校来说，比例虽然不高，但这些学生发挥的作用却不小。据统计，从06年4月到08年4月，服务社维修了2069单物件；做了107条横幅；制成泡沫字，KT板字770个；在节能巡查中，共关掉日光灯、风扇近35000次。服务社所做的以上工作共为学校节约资金达52151元。

    “为学校节约资金是有形的，通过服务社人员的辛勤劳动在行为上影响学生却是无形的，这是一种别样的德育教育。”主管后勤工作的副校长林倬生一语中的。此外，林副校长认为服务社另一个重要的作用是及时把学生中的后勤难点、疑点反馈给学校，在学生与后勤部门之间，服务社起着重要的桥梁纽带作用。              （谭建平）